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3.2河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例第1课时教案

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3.2 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第 1 课时
三维目标 一、知识与技能 了解田纳西河流域开发的地理条件。 二、过程与方法 通过多种途径收集资料,分析、思考、交流,尝试用已学知识整 理、分析,提高处理资料与信息的能力。 三、情感态度与价值观 通过案例分析,培养人地协调的思想和可持续发展的理念。 教学重点 流域开发的自然背景。 教学难点 流域开发的地理条件。 教具准备 投影仪、多媒体、人类四大文明发源地示意图、水系和流域图、 田纳西河流域示意图、美国地形图、美国矿产资源分布图、长江流域 示意图等地图。 教学过程
第一课时 导入新课 师
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(教师运用媒体呈现如下材 料创设问题情境)出示“人类四大文 明发源地示意图”,说一说人类文明大多发源于哪里。(设置探究问题 引导学生思考)
生 略。 *驴 师 河流是孕育人类古代文明的摇篮,人类的文明史在一定程度上也 是人与河流之间相互作用的历史。河流具有供水和运输的功能,从古 到今,河流两岸往往是人类聚居、城镇密布的区域。河流,不仅是天 然的狭窄水道,而是由其干支流连接起的广大区域。 (教师运用媒体呈现如下地图创设问题情境)出示“水系和流域 图”,组织学生活动,思考流域与水系、分水岭的概念。 生 略。 师 从地图上可以看到河流除了干流外,两旁总还有支流汇入,一般 将流入干流的支流叫一级支流 ,流入一级支流的叫二级支流,依此类 推。也有将没有 分汊的最小河流,称为一级支流,一级支流汇合成二 级支流,依此类推。干流及其支流就组成了河流的水系。 一般而言,河流的发源地是山地,由于受到山地或高地的阻隔, 每条河流只能接纳一定区域范围的来水,这些高地或山地成了相邻两
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条河流间的分水岭。分水岭一侧的来水都汇集到同一条河流,这个集 水区域就是这条河流的流域。分水岭的另一侧来水又汇集到另一条河 流,组成了另一个流域。如长江和黄河的分水岭就是秦岭。
流域是一种特殊类型的区域,一般包括上游、中游、下游、河口 等地理单元,它的各组成部分之间联系密切,构成一 个整体。继三峡、 小浪底水利工程建设后,《中国青年报》曾连续报道关于怒江上是否 应该建坝的讨论,这些争论引起了人们的广泛关注。建设开发流域的 自然资源,究竟有何利弊?对整个流域会产生什么影响?如何在实现 地区的可持续发展过程中,最大限度地开发利用自然资源?我们就从 田纳西河流域的发展中找灵感,进而审视、评判人类在河流开发过程 中的得与失。
河流的利用方式和流域的开发方向由流域的自然背景决定。田纳 西河流域的开发是在其自然条件下进行的。
板书: 一、田纳西河的自然背景 师 阅读以下材料,了解田纳西河的概况。 课件展示: 田纳西河位于美国东南部,是密西西比河的二级支流,长 1050 米,流域面积 10.5 *方千米,地跨弗吉尼亚、北卡罗来纳、佐治亚、 亚拉巴马、密西西比、田纳西和肯塔基 7 个州。该河发源于弗吉尼亚 州,向西汇入密西西比河的支流俄亥俄河,流域内雨量充沛,气候温
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和,年降水量在 1100~1800 毫米,多年*均降水量 1320 毫米。由于 长期缺乏治理,森林破坏,水土流失严重,经常暴雨成灾,洪水为患, 是美国最贫穷落后的地区之一,年人均收入仅 100 多美元,约为全国 *均值的 45%。
师 一地的自然特征是指其位置、地形、气候、水 文、土壤、植被和 资源构成的自然状况。田纳西河的自然特征有何特点? (教师引导学生阅读“流域开发的自然背景部分”及相关地图, 以图为基点,指导学生回答) 师 1.正确描述田纳西河在美国的位置。 生 (学生讨论后回答)略。 师 (教师小结)田纳西河位于美国东南部,是密西西比河支流俄亥 俄河的一条流程最长、水量最大的分支。田纳西河为外流河。 师 2.观察“田纳西河的流域示意图”:说明不同的河段对流域的影 响。 生 (学生讨论后回答)略。 师
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(教师小结)山地是河流的发源地,其生态环境直接影响河流的 水量和水质,一般人口较少,应保护好发源地的植被生态;河谷*原 是人类活动比较集中的地区,因此是生态环境保护的重点。
师 3.流域中开发利用的主要部分是什么? 生 (学生讨论后回答)是河流。 师 (教师小结)流域开发利用中应注意水资源的合理分配和水质的 保护。因而各地所处的流域不同,地区开发利用也应不同。 师 4.出示“美国地形图”,宏观上了解美国的三大地形区的分布, 微观上分析田纳西河的发源地及其流域 的地形特点:多山、起伏大的 特性。这样的地形特点有何利弊? 生 (学生讨论后回答)略。 师 (教师小结)利:蕴藏着丰富的水力资源。弊:陆路交通不便, 河流航运的作用十分突出。 师 5.出示“图 3.16 诺克斯维尔市年内各月气温和降水量”,说一说 该*蚶嘈汀⑵蛱卣鳌N胃玫囟┐撼醵嘟邓那锛窘邓
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对较少? 生 (学生讨论后回答)略。 师 属亚热带湿润气候,降水较多且季节变化明显。 师 6.根据流域的气候特征,田纳西河水量的季节变化有何特点? 生 (学生讨论后回答)略。 师 (教师小结)田纳西河水主要靠大气降水补给,其水量的变化随
降水量的季节变化而变化,夏秋季水量相对较少,冬春季水量相对较 多。
师 7.田纳西河流域的气候条件对农业发展有何影响?如何利用田 纳西河的水资源发展农业? 生 (学生讨论后回答)略。 师 (教师小结)气候温暖湿润,夏季气温高,利于农作物生长,夏 季降水少 对农作物生长不利。应加强农田水利基础建设,兴修水利工 程,全流域统一调配水资源等措施。
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8.读“田纳西河的流域示意图”,归纳其水系特点。



(学生讨论后回答)水系发达,支流众多。



9.读“图 3.17 田纳西河在全国航运体系中的地位”,说一说其航

运条件。



(学生讨论后回答)田纳西河水量丰富,大部分可通航,并通过

密西西比河及其支流可通往全国大部分地区,航运条件好。



10.田纳西河水量的变化、地形对航运会有何影响?怎样才能改

善田纳西河的航运条件?

(出示下表,启发学生思考)

河 流 功 影响因素

积极影响



发电 水量和落差

河流补给量大,水量大,地形

起伏大,落差大的地区,发电

量大,发电量随水量的变化而

变化

航运 水量及其变化、地形及水底 水量大且稳定、地形*缓,少

地形、

礁石,航道宽阔、水深,无冰

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航道宽度与深度、冰期

期,航运条件佳

灌溉 水量及其变化

水量大且稳定,成为农业发 展

的有利条件



(学生讨论后回答)略。



(教师小结)地形起伏大,河流落差大,水量不稳定影响航运。



11.读“美国矿产资源分布图”,说出田纳西河流域主要的矿产资

源。



(学生讨论后回答)煤、铁、铜、磷、锌、云母等资源,成为流

域开发的重要因素。



请归纳田纳西河流域开发的自然背景。



(学生讨论后回答)略。

板书:

一、 田纳西河流域开发的自然背景

多雨的气候

多山的地形

发达的水系

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丰富的矿产 师 我国河流众多,长江流域、黄河流域、珠江流域等正在继续开发, 出示“长江流域示意图”,请同学们借鉴今天所学的分析方法,分析 长江流域发展的自然地理条件。 (学生相互交流、讨论) 生略。 师 长江干流全长 6300 余千米,发源于青藏高原,流经青、藏、滇、 川、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪,奔入东海。水域辽阔,总面积达 180 万*方千米,流经我国半壁河山。水量汪洋壮阔,多年*均入海 * 10000 亿立方米。流域内总人口、耕地各约占全国的 35%,工农业 总产值占全国的 40%~50%,历来是中华民族繁衍的沃土。流域经过 我国三大阶梯,流经青藏高原、横断山脉、四川盆地、云贵高原、长 江中下游 *原等地形区。流域内水系发达、众多,以亚热带季风气候 为主,气候温暖湿润,降水量丰富,河流水量大,水能资源、森林资 源、矿产资源丰富,长江干流自古以来就是我国东西航运的大动脉, 沟通内地和沿海的广大地区,干支流通航里 程约占全国内河航道总里 程的 2/3,形成了一个纵横广阔的水运网,被誉为“*鹚馈薄 课堂小结 今天我们主要学*了流域的开发背景,请同学们试着分析某一流 域的开发条件。
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板书设计 第二节河流的综合开发 第一课时 一、田纳西河流域开发的自然背景 多雨的气候 多山的地形 发达的水系 丰富的矿产 第二课时
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