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以国家精品课程带动系列课程建设,催生国家级教学团队,全面提升课程建设水*_论文

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第 3 卷第 3期  3 2 1 年 9月 00   高等 教育研 究 学报  J u a  fHih rE u a in R s a c   o r l   g e   d c t   e e rh n o o V 13 , N .   o.3 o3 Sp 2 1  e. 0 0 I) 1.99 . s.6287 .000 .3  XI 0365 in 17-842 1 .306 : s 专题研究 ?   ? 皋  々  甜   2甜   e  甜 e甜   ,   ~   ,   £  协   协 E 编 者 按 i创新是一个 民族进步的灵魂 ,是 一个 t 家兴 旺发达 的不竭动 力,也是 军队 院校科 学发  ¥ t 展 、深入* 育教 学改革的源泉。多年来 ,国防科 学技 术大 学机 电工程 与 自动化 学院 坚持 以科 学发  展观为指导 ,积极* 学改革和教 育创新 ,在教 学创 新 团队建设 和实践创新教 学方 面,先后 实施 了   本* 学重要 岗位聘任制 、教育创新研 究基金 、学科竞赛选拔及 奖励 办法等 多项制度 ,形成 了以 “ 计  算机硬件技术与控制 系列课 程”国家级教 学团队为代表的 4支特 色鲜 明的专业课 程教 学团队,组 建 了   “ 中央电视 台大学生机 器人 大赛” 全 国大学生机械创新设计 大赛” 全 国大学生智能汽车竞赛 ” 全  、“ 、“ 、“ 国仿真大奖赛” 虚拟仪 器大赛 ”等 5项教 育部认 可的全 国性高水* 竞赛* 台,评 建 了 “ 、“ 工程技术 训  练 中心” 机 器人技 术” 江麓机械集 团有限公 司”等 3个 湖南省优 秀实 *创新基 地 ,取得 了以国际  、“ 、“ 数模竞赛特等奖为代表 的 20余人次 国际、全 国竞 赛大 奖。本栏 以 “ 0 教学创新 团队建设 和 实践创新教  学”为主题择 其部 分研 究论 文予以刊发 ,以资 交流 。   ~  ‘  0  以 国  精 品课 程 带 动 系列 课 程 建设 , 家   催 生 国家 级 教 学 团 队 ,全 面 提 升 课 程 建 设 水 *  邹逢 兴 ,刘  渡 ,张 湘* ,徐 晓 红  ( 国防科学技 术大学  机 电工程与 自动化学院 ,湖南 [ 摘 长沙 407 ) 103  要】 本文介 绍 了这样一段课程建设的 实践 :我校较 早评 为国家精 品课程的 《   计算机硬件技 术基础》   课程如何发挥 其示范辐射作 用,带动 系列课程建设登上新 台阶 ,催生 出 国家级教 学 团队和新 的 国家级 、省级精  品 课 程 ,然后 又 用 国 家级 教 学 团 队建 设 来 统 领 包括 精 品 课 程 在 内的 整 个 系列课 程 的 建 设 ,促 使 全 系列课 程 进 入   了一个课 程建设 与教 学改革相 互促进 、协调发展 的 良性循 环 ,以此全 面提 升 了课程 建设 水*和 本* 学质量 。   其 中 包含 了指 导这 段 实践 的 思 想 、主 要 做 法和 可 供 借 鉴 的 经 验 。   [ 关键词 ] 国家精品课程 ;示 范带动 ;国家级教 学团队; 系列课程建设    [ 中图分类号 ]G 4 . 62 3   [ 文献标识码]A   [ 文章编号]17 —84 (00 3 150   6287 2 1)0 . 0.4 0 培养 系列 课 程 教 师 队 伍 的 基 本 指 导 思 想 是 “ 足 原 有 ,增  立 强底 蕴 ,依 托 团 队 ,优 化 结 构 ” ,即一 方 面 通 过 实 施 教 师 培   养 和继 续 教 育 计 划 ,提 高 原 有 系 列 课 程 组 成 员 特 别 是 主 讲   一 、 以教 师 队伍 建设 为重 点 ,充分 发 挥 国家精  品课 程示范 带动作 用 ,催 生 系列课 程 国家 级教 学 团  队和 新的精 品课程  国家精品课程 的价值 ,不仅体 现在 它本身具 有 “ 五个  一 教师 队伍 的学 术水* 和教学 水* ,增强 内涵 和底 蕴 ;另一  方面通过在更大范 围内乃至 全系范 围内的人 员整合重 组和  引进吸 收 、选 留充 实 ,优 化 其 学历 、学位 、职 称 、年 龄 、   学缘等结构 。为此 ,我们在 全系按 教育教学 研究 为主 、基  础理论研究 为 主和应 用技 术研 究为 主 的 “ 三支 创新 团 队”   流”上 ,而且应体 现在对其他课程 的示范性 、带 动性上 。   《 计算机硬件技术基础》被评为 国家精 品课程后 ,我们 高度  重 视 发 挥 其 示 范 带 动 作 用 ,很 快 将 它 的 一 系 列 建 设 理 念 、   建设思路 、建设做 法推广 应用 到 自动 控制学 科各 系列课程  建设 中去。首先推 广应用 到 以本课程 负责人 邹逢兴 教授作  建设 的大背景下 ,进一 步建 立了系列课 程组 既科学合 理又  切实可行 的师资 队伍建设 、激励 和管理 机制 。其 结果 ,原  来 只在 《 计算机 硬件 技术 基 础》一 个 子系 列课 程 中实 施、   且早 已证 明行之有效的 “ 一课 多人 、一 人多课 、后继有 人、   为重点 岗位教师的计算 机应 用基 础系列课 程建 设 中去 ,继  而又进一步推广 应用 到控制 系列课 程 中去 ,从而形 成 了覆  盖 自动控制系几 乎全部本 科课 程 的 “ 计算机 硬件技 术与控  制系列课程”  。 在 系列 课 程 建 设 中 ,我 们 突 出 了教 师 队 伍 建 设 这 个 重  实力渐强 ”的课程师资 队伍 建设 理念 ,在 整个 系列课 程 中  得到 了强化和 固化 ,各 门课 程 的教学力量更 加雄厚 、教学  管 理更 加 规 范 、教 学 研


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